漢字はどのようにできた？(導入)

昔々の中国。亀の甲羅に刻まれた「甲骨文字」が、
今の漢字の元となっています...

すでに習った漢字の成り立ちを知ろう(演習)

「山」という漢字の成り立ちは...
「右」「左」という漢字の書き順が異なるのは...

質疑応答

漢字の起こり

甲骨文字の起こり、漢字の誕生にまつわる伝説などの紹介

漢字の変遷

草書、行書、楷書など書体の変化を説明し、それぞれの時代に使われていた漢字を実際に見て、現在用いられている漢字と比べる。

まとめ

熟語ってどのようにできているの？(導入)

熟語とは、ニ字以上の漢字が組み合わされて複合語となったもののことを指します。
ニ字熟語は、上の漢字と下の漢字の関係によって、対義語・類義語の関係、修飾・被修飾の関係、主語・述語の関係など、さまざまに分けられます...

演習・生徒の机に回って丸付け(演習)

では実際に問題を解いてみましょう。
（プリント配布、解かせて個別に丸付け、指導）

質疑応答

質疑応答を受け、終了。

漢字のご先祖様って？(導入)

なんで漢字はこんな形をしているのかな？
最も古い文字は、絵から作られていきました...

古代文字カードを使い漢字あてクイズ(生徒参加型クイズ)

ではこの古代文字は、今では何の漢字になっているでしょう？(挙手して答えさせる等)
(適宜成り立ちの解説も入れる)

授業のまとめ

正答のプリントを配り、終了。

漢字をそれぞれノートに書き、できた人から先生に持っていき、丸付けをしてもらう

漢字ドリルなどを使用。
できた人から丸付けをし、間違ったところの解説を個別に行う

漢和辞典とは？(説明)

漢和辞典の並び順、書いてある内容を説明

漢和辞典を使ってみよう(実習)

漢和辞典を実際に引かせ、内容をノートに書かせる。
調べ学習などを行う

授業のまとめ

まとめのプリントを配り、終了。