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サポーター活動例

サポーター 奈良県生駒郡斑鳩町 丹羽 孝 さん

漢字・日本語の素晴らしさを次世代に伝えたい

サポーター 奈良県生駒郡斑鳩町 丹羽 孝 さん

どのような活動をされていますか?

 小学校の放課後教室で、漢字の生まれた話や古代文字の系列の話をしました。また、斑鳩町で行われている子ども夏祭り(子供の参加者700人)の催しに、古代文字と漢字の関連性を伝えるカード遊び企画「漢字縁日」を行い、多くの子ども、保護者の方々に漢字の面白さを伝えました。「漢字縁日」では、私がデザインし、漢検で作って頂いた大判ポスターが、古代文字のおどろおどろしさ(笑)を伝えるのに大いに役立ちました。

放課後教室や漢字縁日のきっかけは?

サポーター 奈良県生駒郡斑鳩町 丹羽 孝 さん

 それは地域社会との御縁です。2年前から、私は斑鳩町の地域総合型スポーツクラブ「元気クラブいかるが」に小学生対象一輪車教室の講師として関わってきました。その「元気クラブ」が町教育委員会の依頼を受け、放課後教室の運営を引き受けた時、メニューの一つに、2年生対象の「漢字の話」はどうかという話が出ました。そこで「漢字教育サポーター」の私に白羽の矢が立ったのです。
 「漢字縁日」は、私や妻が関わっていた団体が、十数年来、子ども夏祭りで「昔の遊び」や「あてもの」などの出店をしていたのがご縁で、「漢字縁日」のコーナーを確保してもらえたのです。

放課後教室はどのような形式で進めていますか?

 現在から漢字の誕生した3000年前に遡る数直線で長い長い時間経過を示しました。また中国の地図を黒板に描いて「殷」の位置を示したりします。「子」「学」「女」「好」「乳」などの古代文字系列の説明や、字と関連のある動物などの絵を描くこともあります。少し飽きてきたなと感じたら、1、2年生の配当漢字から選択して作った古代文字カードを使い、文字当てクイズ形式で授業を進めます。これには皆、一応に目を輝かせ「食いついて」きます。授業の最後に「斑鳩東小学校」の古代文字を板書して見せました。「斑鳩(いかるが)」の「鳩」は「るが?」と一人がポツンとつぶやきました。「九(くう)」と鳴く「鳥」だよと教えてやりました。

子供たちを教える時心がけることは?

 教室の子供たちの反応は、予測不能です。3校で小学2年生を対象に話をしましたが、その都度反応が違いました。予定していた授業ストーリーとは違ってきても動揺しないで、冷静に対処することが必要と感じました。私の場合は、2年間一輪車教室で小学生に接してきた経験が役に立ち、なだめたり、すかしたり、何とか対処できました。

漢字教育サポーターとして活動してみての感想を教えてください。

 「漢字縁日」の場合は不特定多数の子供を相手にするので、反応を見ながら、カードを選び、文字の関連の話を漢字教育サポーター主導で対応します。従って、サポーター活動の最初は、「漢字縁日」のようなイベントを行う方が、リラックスして対応できるのではと思います。何人かで行えば、プレッシャーなども低減されるかと思います。一方で漢字の知識だけでは十分ではないと思います。これまでの人生、仕事、勉強などの様々な経験がサポーター活動の支えとなります。

これから行いたい活動は?また自主的に取り組んでいる活動があれば教えて下さい。

 私は理系男子「リケダン」です。会社生活で身に付けたITスキルを漢字教育に生かす術はないか?と考え、表計算ソフト・エクセルで「古代文字表示システム」を作成しました。例えば「人の名前」を入力すると、対応する古代文字列と字義がパソコン画面に瞬時に表示されます。このシステム作成に当たってプログラムもですが、まず「常用字解」と「人名字解」掲載の4670個の文字パターンを手書き(その作業を「写文字(しゃもじ)」と呼んでいます。)後、画像ファイル化。そして「見出し語2300の字義を100文字程度に要約」しました。結局システム完成までに両字解の全ページを5回ずつ、めくることになりました。
 また、漢字の教室だけでなく、「万葉集」の素晴らしさを、堅苦しくなく伝えるべく、斑鳩町の公民館で2014年4月から「気楽に万葉集」という文化講座を始めました。「万葉仮名」など漢字教育とも密接な関連のある古典の楽しさを伝えることも私の使命と感じています。

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